Adquirir estrategias lingüísticas para producir textos escritos más cohesivos. Ser capaz de identificar las cadenas referenciales (tema principal y temas secundarios) en un texto escrito. Identificar diferentes tipos de conectores y su incidencia en la cohesión de un discurso escrito Distinguir las propiedades de los principales actos de habla y sus manifestaciones lingüísticas
1. Tema 1: Conceptos básicos. Frases, párrafos y textos. Gramática y pragmática. Las propiedades del texto: coherencia y cohesión. La referencia. Relaciones anafóricas. Anáfora y catáfora. Mecanismos de cohesión textual basados en relaciones anafóricas. 2. Tema 2: Los conectores y la conexión. Conectores parentéticos e integrados. Conectores consecutivos. Conectores aditivos y organizadores de la información. Conectores contraargumentativos 3. Tema 3: Los actos de habla. Actos de habla indirectos. Interrogación y pregunta. Propiedades fonéticas, sintácticas, semánticas y pragmáticas de los enunciados interrogativos. Interrogativas generales y parciales. El valor de verdad de los enunciados interrogativos. Interrogativas neutras e interrogativas marcadas.
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Anàlisi / estudi de casos 15,00 18,00 33,00 Lectura / comentari de textos 6,00 16,00 22,00 Resolució d'exercicis 9,00 8,00 17,00 Sessió participativa 0 0 0 Total 30,00 42,00 72
María Victoria Escandell (1996). Los enunciados interrogativos. Dins (Ed.), Introducción a la pragmática (, p. 169-186). Barcelona: Ariel. Catàleg Estrella Montolío (2000). La conexión en el texto escrito académico. Los conectores. Dins (Ed.), Manual práctico de escritura académica (, p. 105-164). Barcelona: Ariel. Catàleg Carolina Figueras (2000). Las expresiones referenciales en el texto académico. Dins (Ed.), Manual práctico de escritura académica, vol III (, p. 17-76). Barcelona: Ariel. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Comentario de texto 2 (la referencia) 25 Comentario de texto 4 (los conectores) 25 Ejercicio 4 (los enunciados interrogativos) 25 Participación en clase o en el fórum de la asignatura 25
En los ejercicios escritos se valorará el grado de conocimiento en la materia, el rigor en la argumentación y la originalidad. En la valoración de todos los escritos se tendrá en cuenta la coherencia del discurso y la corrección ortográfica. En las intervenciones en clase se valorarán la pertinencia y la aportación de nuevos datos.