Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Crèdits:
3
Idioma principal de les classes:
Castellà
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Indistintament (50%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Manuel de Gracia Blanco  / Santiago Perera Izquierdo

Continguts

1. 1. Conceptes bàsics en neurociències 1.2. Què és la neurolingüística 1.3. Desenvolupament de les teories sobre el cervell i el llenguatge 1.4. Aspectes neurolingüístics del bilingüisme 2. Naturalesa i limitacions de la investigació en ciències socials 2.1. Paradigmes d’investigació 2.1.1. El paper de les teories 2.1.2. Definicions, objectius i hipòtesis 2.1.3. Presa de decisions i conseqüències metodològiques 2.2. Característiques de les metodologies qualitativa i quantitativa 2.3. Complementarietat de les metodologies 3. Els dissenys d’investigació en ciències socials 4. Bases d’una investigació 4.1. Tipus de tècniques 4.2. Selecció de tècniques 4.3. Selecció dels informants 4.4. Fiabilitat i validesa 5. Mètodes d’investigació 5.1. Observació 5.2. Enquesta 5.2.1. Entrevista individual: preparació i procés 5.2.2. Guió de l’entrevista 5.2.3. La posta en escena 5.2.4. Tècniques comunicatives i conversacionals 5.2.5. Comunicació no verbal 5.2.6. Qüestionari 5.2.7. Tipus de qüestionaris 5.2.8. Alternatives de resposta 5.2.9. Ordre de les preguntes 5.2.10. Estudis de disseny, estructura i resistència 6. Disseny d’una investigació 6.1. Selecció dels temes 6.2. Definició dels objectius 6.3. Definició dels mètodes 6.4. Disseny dels instruments 6.5. Recollida de la informació 6.6. Tractament i anàlisi de la informació 7. Introducció al anàlisi de dades 7.1. Software per anàlisi de dades quantitatives i qualitatives

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Total 0 0 0

Bibliografia

  • Michael S. Gazzaniga (Editor) (2009). The Cognitive Neurosciences (4ª). The MIT Press.
  • Haines, D.E. (2003). Principios de neurociencia. Madrid: Elsevier Science. Catàleg
  • Marianne Gullberg, Peter Indefrey (Eds.) (2006). The Cognitive Neuroscience of Second Language Acquisition. Oxford: Blackwell Univ. Press.
  • Gareth Gaskell (Editor) (2007). Oxford Handbook of Psycholinguistics . Oxford Univ. Press. Catàleg
  • E.R. Kandel; J.H. Schwartz y T.M Jessel. (Eds.) (2001). Principios de Neurociencia. Madrid: McGraw-Hill. Catàleg
  • Stemmer, B., & Whitaker, H. (Eds.) (1998). Handbook of neurolinguistics. San Diego CA: Academic Press.
  • Fabbro, F. (1999). Neurolinguistics of bilingualism. Psychology Press.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %

Qualificació

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.