2.Capacitar para el trabajo en equipo (capacidad para colaborar con los demás y de contribuir a un proyecto común; capacidad para colaborar en equipos). interdisciplinares y multiculturales. 3. Obtener capacidad creativa y emprendedora (capacidad de formular, diseñar y gestionar proyectos; capacidad de buscar e integrar nuevos conocimientos y actitudes). 5. Ser capaces de formular juicios independientes y articular argumentos. Estar familiarizado con el trabajo académico, sus modelos de rigor y sus procedimientos habituales. Saber documentarse y gestionar la información específica según las materias y las tareas concretas; saber seleccionar y emplear adecuadamente las fuentes de información y su diversidad. 10. Diseñar materiales formativos y educativos (en soportes virtuales y analógicos) relacionados con las artes visuales.
1. Educació artística i currículum: eixos d'intervenció. 2. Percepció musical i percepció visual. 3. Educació i llenguatge corporal: la seva transversalitat en el currículum. 4. Projecte interdisciplinar
Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total Exposició dels estudiants 7,00 45,50 52,50 Lectura / comentari de textos 0 10,00 10,00 Total 7,00 55,50 62,5
Vizuete Carrizosa, Manuel Cortés Flores, José Indalecio Blández Ángel, Julia (DL 2002 ). Los Lenguajes de la expresión [ . [Madrid]: Ministerio de Educación Cultura y Deporte. Subdirección General de Información y Publicaciones. Catàleg Giráldez Hayes, Andrea Pedrera Llosa, Sergi Alsina, Pep (2008 ). Percepción y expresión en la cultura musical básica . Madrid: Secretaría General Técnica Subdirección Generalde Información y Publicaciones. Catàleg Martínez López, Emilio J (cop. 2006 ). Ritmo y expresión corporal mediante coreografías . Badalona: Paidotribo. Catàleg Campo, Juan José (2004 ). Fichero de juegos de expresión y cooperación . Barcelona: INDE. Catàleg Motos Teruel, T (2001 ). Práctica de la expresión corporal . Ciudad Real: Ñaque. Catàleg Castañer Balcells, Marta (2000 ). Expresión corporal y danza . Barcelona: INDE. Catàleg Mateu Serra, Mercè (DL 1999 ). 1000 ejercicios y juegos aplicados a las actividades corporales de expresión (4a ed.). Barcelona: Paidotribo. Catàleg
Activitats d'avaluació: Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat % Treball pràctic final. Tractament de la interdisciplinarietat. Creativitat i qualitat d'elaboració i presentació de la proposta. Integració dels llenguatges musical, visual i corporal. 80 Lectures prèvies en relació a l'assignatura. Comentari o reflexió. Lectura dels textos en el termini establert. Grau d'aprofundiment en la lectura. Capacitat d'anàlisi i d'integració de teoria i pràctica. 20
El treball de l'assignatura es realitza i avalua al llarg de les 4 sessions programades. Aquest suposa el 80 % de la nota final. Amb suficient antelació es facilitaran unes lectures a preparar i integrar al treball i discussió de l'assignatura. Aquesta tasca, juntament amb el seguiment i parcipació a les sessions, suposa el 20 % de la nota final. Criteris específics de la nota «No Presentat»:No assistir a les sessions presencials comportarà un No Presentat a l'avaluació.