Anar al contingut (clic a Intro)
UdG Home UdG Home
Tancar
Menú

Estudia

Dades generals

Curs acadèmic:
2010
Descripció:
Psicologia de la salut. Recursos i habilitats per a la intervenció professional en salut des d'una perspectiva psicològica.
Crèdits:
6
Idioma principal de les classes:
Català
S’utilitza oralment la llengua anglesa en l'assignatura:
Poc (25%)
S’utilitzen documents en llengua anglesa:
Poc (25%)

Grups

Grup A

Durada:
Semestral, 2n semestre
Professorat:
Miriam Ferrer Avelli  / Josefina Patiño Maso

Competències

  • Comunicar-se efectivament amb els usuaris dels serveis de salut.
  • Respondre a les necessitats personals durant el cicle vital tant en les experiències de salut com de malaltia.
  • Treballar en equips interdisciplinaris utilitzant habilitats personals i interpersonals

Altres Competències

  • Conèixer els aspectes primordials de la psicologia de la salut.

Continguts

1. Psicologia i salut. Aproximació històrica i concepte.

2. Cognició i salut. El paper de les cognicions en els processos de salut i malaltia. El model de creences de salut.

3. Emocions i salut. La funció de les emocions en la salut i la malaltia

4. Comportament i salut. Adquisició d’hàbits.

5. Personalitat i salut. Relació personalitat, salut, malaltia i qualitat de vida.

6. Aplicació de la psicologia de la salut a les ciències de la salut.

          6.1. Estrès i problemes de salut. Burn-out i qualitat de vida en els professionals de la salut.

          6.2. El procés de la mort i el dol.

          6.3. Adherència terapèutica, malalt crònic, adhesió als tractaments terapèutics.

Activitats

Tipus d’activitat Hores amb professor Hores sense professor Total
Anàlisi / estudi de casos 17,00 20,00 37,00
Cerca i anàlisi d'informació 0 10,00 10,00
Elaboració individual de treballs 10,00 30,00 40,00
Exposició dels estudiants 8,00 2,00 10,00
Lectura / comentari de textos 8,00 20,00 28,00
Sessió expositiva 25,00 0 25,00
Total 68,00 82,00 150

Bibliografia

  • Amigo Vázquez, Isaac, Fernández Rodríguez, Concepción, Pérez Álvarez, Marino (cop. 2003). Manual de psicología de la salud (2ª ed.). Madrid: Pirámide.
  • Brannon, Linda, Feist, Jess, Montorio, Ignacio (cop. 2001). Psicología de la salud. Madrid: Paraninfo.
  • Dobbs B y Poletti R (1981). Vivir en el hospital: la estructuración del tiempo en el paciente. Barcelona: Rol.
  • Emociones y salud (cop. 1999). Barcelona: Ariel.
  • Ferrer Pérez, Victòria A. (1999). Dolor crónico: análisis de factores psicosociales y depersonalidad que pueden influir en su percepción[Microforma]. Palma: Universitat de les Illes Balears.
  • Godoy MJ (2000). La calidad de vida en pacientes oncológicos. Almería: Universidad de Almería.
  • Kübler-ross E (1992). Los niños y la muerte. Barcelona: Luciérnaga.
  • León, J.M. (2004). Psicología de la salud y de la calidad de vida. Barcelona: UOC.
  • Meichembaum D (1987). Manual de inoculación dels estrés. Barcelona: Martínez Roca.
  • Novel. G (2000). Enfermería psicosocial y salud mental (1º). Barcelona: Masson.
  • Rodríguez M Y Zurriaga R (1997). Estres, enfermedad y hospitalización (1ª). Granada: Escuela Andaluza de Salud Pública.
  • Shelley E Taylor (2007). Psicologia de la salud (1º). Los Angeles: Mc Graw Hill.
  • Simon MA (1999). Manual de psicología de la salud:fundamentos, metodología y aplicación. Barcelona: Psicología Universidad (Biblioteca Nueva).
  • Worden, J. William (1997). El Tratamiento del duelo : asesoramiento psicológico yterapia. Barcelona [etc.]: Paidós.

Avaluació i qualificació

Activitats d'avaluació:

Descripció de l'activitat Avaluació de l'activitat %
Participació activa a classe Anàlisi de casos, visionat de vídeos i discusió, participació en debats, cerca de documents i articles, etc. 20
Lectura i anàlisi d'articles (treball escrit individual) Aquests es lliuraran durant les classes on es debatran i s’analitzaran. S’avalua la participació i aportació significativa dels estudiants. 30
Elaboració treball final. Presentació d’una experiència professional relacionada amb els continguts de l’assignatura, entregada per escrit i analitzant les fortaleses i febleses de l’actuació professional. 30
Exposició treball final S’exposarà oralment el treball i es valorarà la capacitat de síntesi, les habilitats comunicatives i la participació i debat generat. 20

Qualificació

L’avaluació de l’assignatura és continuada i seguidament s’exposa el valor de cadascuna de les seves parts:

L’assistència i participació activa a classe amb aportacions significatives i participació en l’anàlisi de casos, discusió de lectures, i debats sobre videos, representa un 20% de la nota final.

El treball escrit, individual, sobre un tema dels continguts treballats a classe representa un 30 %.

El treball final, sobre una experiència professional, representa el 30%.

L’exposició del treball final representa un 20%.

Assignatures recomanades

  • Benestar i qualitat de vida
  • Gestió de la qualitat dels serveis de salut
  • Gestió de recursos humans
  • Gestió de serveis de salut

Escull quins tipus de galetes acceptes que el web de la Universitat de Girona pugui guardar en el teu navegador.

Les imprescindibles per facilitar la vostra connexió. No hi ha opció d'inhabilitar-les, atès que són les necessàries pel funcionament del lloc web.

Permeten recordar les vostres opcions (per exemple llengua o regió des de la qual accediu), per tal de proporcionar-vos serveis avançats.

Proporcionen informació estadística i permeten millorar els serveis. Utilitzem cookies de Google Analytics que podeu desactivar instal·lant-vos aquest plugin.

Per a oferir continguts publicitaris relacionats amb els interessos de l'usuari, bé directament, bé per mitjà de tercers (“adservers”). Cal activar-les si vols veure els vídeos de Youtube incrustats en el web de la Universitat de Girona.